学习任务群下小学语文思辨性阅读教学——以四年级上册第四单元为例 
王雯裕
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摘要：
将学习任务群用于思辨阅读教学，能够使学生语文能力得到大幅提升。文章首先介绍了思辨阅读教学的目的，其次总结了将学习任务群用于思辨阅读教学的原则，最后结合小学语文统编版教材四年级上册的第四单元，围绕思辨阅读教学方法展开了讨论，从确定主题、制定目标、设计活动和评价效果出发，对将学习任务群用于教学的策略进行了说明。希望能够给其他教师以启发，为思辨阅读教学活动有序、高效的开展提供支持。