幼儿园生活化科学课程的实践与研究——以大班龙岩沉缸酒制作为例 
翁 敏
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摘要：
幼儿园阶段是幼儿认知发展的关键时期，通过生活化科学课程的实践，可以帮助幼儿更好地建立对科学的兴趣和认识，培养他们的观察、实验和探索能力。幼儿在实践中还能够培养探索精神和创新意识，通过主动思考和实际操作，开拓自己的思维，培养自主学习的能力。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4