基于模型的图形与几何知识建构——以《长方形和正方形的周长》教学为例 
吴欣蔚
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摘要：
在小学阶段，图形与几何的内容是学习的难点，学生常常无法灵活应用所学知识解决问题。本文结合《长方形和正方形的周长》一课，基于模型视角，从建立模型、选择模型、应用模型到感悟模型，阐述了如何有效地在图形与几何领域构建知识模型，发展学生的模型意识。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4