“双减”背景下初中物理实验教学生活化策略分析 
王云霞
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摘要：
随着“双减”政策在初中物理教学中的不断深化，教师积极探寻物理实验走向人文创新、模式改进、提质增效的教学路径，促进初中课程的发展。为了提升实验教学的质量与价值，文章归纳了“双减”政策对物理实验教学的育人要求，简要总结了实验教学生活化是落实“双减”政策的基石，系统阐述“双减”下物理实验教学生活化的研究价值，提出了“双减”下物理实验教学生活化的有效策略。因此，生活化教学能够开启物理课堂新高度，实现育人价值。