诱导式教学在小学高年级心理学科课堂中的探索与应用

郑彩云

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摘要：

心理健康教育课需要依据不同学龄段学生的心理发展特点和教材特点采用不同的教学模式。实践发现，诱导式教学模式更适合小学高年级学生心理发展特点。文章对诱导式教学模式展开了深入研究，分析了心理健康课堂存在的问题，阐述了诱导式教学模式的实效性，提出了诱导式教学模式的实施建议，以供教育工作者参考。

关键词：诱导式教学；心理健康教育课堂；人本主义心理学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0