教育数字化赋能小学数学“教－学－评”一体化 
张金鹏
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摘要：
在“教－学－评”一体化的实践中，教育数字化对小学数学教学产生了深远的影响。本文深入探讨了教育数字化在小学数学“教－学－评”一体化中的应用与意义，主要围绕四个核心策略进行论述：运用数字化工具明确和优化学习目标，使之既科学又精准；通过数字化资源和平台实现大单元的整体教学设计，增强教学内容的连贯性和系统性；利用互动性强的数字化工具组织小组合作学习，提升学生的参与度和协作能力；采用智能化评价工具实施多层次、多维度的教学评价，确保评价的全面性和公正性。