初中数学核心素养为导向的作业设计研究 
胡荣生
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摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为初中数学教育提出了新的指导思想，特别强调了会用、会学、会思，要求学校教育应当给每个学生提供能够适应终身发展所需的、个性化的数学教育。本研究探讨了如何以核心素养为导向设计和实施符合新课标要求的、高质量的初中数学作业，在阐述数学核心素养内涵与价值的基础上分析数学作业设计的基本要求，再结合实践案例提出具体的方法与策略，有效突破传统作业模式的局限，从而更好地适应学生的不同学习需求，有效促进学生数学核心素养的发展。