核心素养导向下小学数学思维的培养策略 
洪诗文
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摘要：
数学是一门强调思维锻炼、注重思维发展的学科，在课堂上培养学生的数学思维是教师的职责。而传统数学课堂上的“灌输式教学”造成了知识教学与思维培养间本末倒置的问题，死记硬背被看作是课堂上“教”与“学”的主流，学生的思维无法通过课堂上的学习得到锻炼和提升，学习数学的效果始终达不到理想状态。文章围绕核心素养导向下小学数学思维的培养展开了探讨，首先分析了核心素养导向下小学数学的育人目标，其次深入探究了核心素养导向下小学数学思维的培养策略，从五个角度出发为核心素养导向下的小学数学教学提出了建议。