生态取向的理论在学前教育中的运用分析 
王 虹
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摘要：
在新课改背景下，非常注重在教学中渗透生态取向的教育环境。在学前教育阶段中，逐渐融入了生态学理论。本文针对学前教育中的生态取向理论应用进行研究，阐述了生态学理论与学前教育的融合背景，并从教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价四个方面分别展开探讨，以期构建更加完整的生态取向学前教育环境。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4