聚焦概念本质 让“数学眼光”多飞一会儿——例谈新课标背景下小学生抽象能力的培养

徐爱军

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摘要：

抽象思维是数学学科的本质特征，因此，在小学数学课堂教学过程中，需聚焦数学概念本质，有意识地让学生的“数学眼光”多飞一会儿，培养学生初步的抽象能力。本文通过具体的课例，从数感、量感、符号意识三个方面阐述了在新课标背景下，如何引导学生聚焦概念本质，以培养学生的“数学眼光”，从而提升小学生的数学抽象能力，真正实现数学核心素养的培养目标。

关键词：数学眼光；抽象能力；数感；量感；符号意识

中图分类号：文献标志码：文章编号：0