“双减”背景下大单元教学模式在初中数学教学中的应用 
杨 溥
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摘要：
初中数学的大单元教学是数学课程改革的一项重要实践，可以在一定程度上弥补以往初中数学课堂教学模式单一和学生难以建立完备的知识结构等弊端，实现教学方法和手段的创新，有利于师生双方在教学活动中的探索。尤其是在“双减”背景下，大单元教学可以提高教学效率，改善教学效果，起到减轻学生压力的作用。不过，一些教师囿于传统的教学理念和方法，对大单元教学的理解还不够深入，应用不够合理。文章对“双减”背景下的初中数学大单元教学模式展开研究讨论，以供教育工作者参考。