核心素养导向下的小学数学大单元教学设计分析

郑玉珠

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摘要：

在核心素养理念下，大单元教学可帮助学生构建完善的数学知识结构，深入学习和理解数学内容，提升学习效果。文章首先对大单元教学的应用价值进行研究，其次立足于教学现状，剖析单元教学目标设定、流程安排、评价考核等方面存在的问题。最后采用案例分析法，制定“多边形的面积”单元教学设计方案，从教学目标、基本学情、教学内容整合等方面入手，开展优质高效的单元教学活动，以促进学生核心素养的培养。

关键词：核心素养；小学数学；大单元教学；设计方法

中图分类号：文献标志码：文章编号：0