以终为始，小学语文名著阅读长周期作业设计——以六年级下册第二单元世界文学名著为例

何晓芳

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摘要：

在新课标背景下，语文作业作为体现学生语文学习的重要一环，作业设计亟须改进。在名著阅读作业设计中，通过引入“以终为始”的设计理念，设计长周期阅读作业，让作业有效地带领学生主动、深入地阅读名著，感受外国文学名著的魅力，提高阅读名著的兴趣，从而激发对语文学习的热爱。

关键词：名著阅读；以终为始；长周期作业设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0