融合教育视域下特殊儿童随班就读教学策略探索 
刘星
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摘要：
特殊儿童在融合教育背景下的特殊儿童随班就读对于促进其多元智能与情感的发展、社交互动的增强和群体融合具有重要意义。文章探讨了融合教育视域下特殊儿童随班就读的教育价值，并详细阐述了教学原则，然后重点分析了教学策略，通过交互式学习活动增进学生间互动与合作、利用情境式教学方法培养实际问题解决能力、落实阶梯式学习进程逐步提升知识技能水平等策略，旨在提高特殊儿童随班就读的教学质量，促进特殊儿童的全面发展，以供相关教育工作者参考。