以区域认知能力培养为导向的初中地理情境教学 
赵春芳
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摘要：
新课改背景下，核心素养成为高校培养学生的重要方向。初中地理课程作为学生新接触的课程，要科学把握教学内容，努力培养区域认知能力，提高学生地理核心素养。在此基础上建立问题驱动，以认知为导向，优化地理教学。在教学中，教师提供地理情境教学，才能激发学生对地理教学的兴趣。培养区域认知能力也为初中地理教学指明了方向，这一方向要求我们改变传统教学模式，不断提高学生认知能力，有针对性地进行教学设计，提高地理情境教学的可行性，引导学生探究思考，促使该方法成为落实地理教学的有效路径。