唯物史观视域下怎样开展高中历史教学

谢彦飞

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摘要：

文章以唯物史观为理论视角，探讨了在高中历史教学中经济基础的变迁、社会阶级的角色、科技和文化的发展，以及历史条件对历史人物和事件的影响的策略研究。通过详细分析这些策略在教学中的具体运用，旨在为高中历史教育提供更为系统和深刻的理论框架，促使学生形成更全面的历史认知能力和独立思考能力。

关键词：唯物史观；高中历史教学；经济基础；社会阶级；科技文化；历史条件

中图分类号：文献标志码：文章编号：0