运用“双线一体”教学法构建小学数学概率教学模式的有效策略——以人教版五年级上册第四单元《可能性》第一课时教学为例

张春妮

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摘要：

文章运用“双线一体”教学法设计和实施《可能性》第一课时体验事件发生的确定性和不确定性内容的教学时，通过反复实践，改进教学活动设计，从巧妙创设“情境线”和螺旋设计“探索线”两个方面提出了“双线一体”理念下的概率教学实施策略，以期为数学教师解决教学中遇到的问题。

关键词：“双线一体”教学法；概率；教学模式

中图分类号：文献标志码：文章编号：0