创设情境 整合设计——三年级上册第三单元解读与整合设计

张亚萍

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摘要：

为了提升学生对语言文字的运用能力，可横向打通同单元内课文与课文之间的界限，纵向勾连相关联的单元，加强单元之间的融合。文章从系统确定单元目标、整体规划教学内容、整合设计学习任务三个层面梳理了单元整合教学的路径，不仅缓解了教师面对新课标和统编教材无所适从的问题，还促进学生形成了结构化知识体系，提升了语文素养。

关键词：单元整合；新课标；语文要素

中图分类号：文献标志码：文章编号：0