小学低段语文非书面家庭作业设计现状与对策分析 
张予曦
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摘要：
“双减”政策要求在减轻学生作业负担的同时，还要提升作业质量。针对低年级小学生，优化非书面家庭作业设计无疑是解决这一问题的重要途径。基于此，本文对低段语文非书面家庭作业设计现状与对策展开探究，以期能够提升学生对语文学习的兴趣，确保作业的功效得到最大化发挥。
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国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4