“教—学—评”一体化的初中化学高效教学策略

王满珠

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摘要：

在传统的初中化学教学中，教学与评价常常被割裂，导致评价内容片面，影响学生思维品质和认知能力的提升。而“教—学—评”一体化的教学模式，将学习、教学和评价紧密结合，既注重学生的学习过程，也加强了教学活动与评价之间的联系。为了在初中化学教学中实施“教—学—评”一体化，提升教学质量和效果，教师需要采取一系列高效教学策略，从而全面提升初中化学教学的效果和质量。

关键词：“教—学—评”一体化；初中化学；高效教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0