“双减”视域下小学语文阅读教学策略探索

刘紫燕

浏览次数：24次 下载次数：49次

摘要：

素质教育和“双减”政策的理念精神向各地小学逐渐渗透落实，也要求教师在向学生传授知识内容、提高学生学习成绩的同时，不断培育学生的综合学习能力，促进学生核心素养发展。阅读教学是小学语文的基础板块，提高阅读教学的总体质量，促进学生阅读能力的发展，对于学生培育“语言建构应用”等的核心素养来说大有裨益。语文教师要注重以“双减”精神作为开展阅读教学的重要理念指导，为学生的阅读学习创造良好环境。

关键词：“双减”；小学语文；阅读教学；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0