展现数学文化的高中数学教学策略 
周杭敏 周胜炜
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摘要：
文章从数学文化概念的理解和认识出发，阐述了数学文化的教育价值与意义，从挖掘数学历史、引入数学故事、创设数学情境、展示数学规律和领悟数学思想这五个维度着重展现了数学文化的教学策略，并对当下的数学教学提出了一点思考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4