小学数学教学跨学科整合的实施策略

许歆沂

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摘要：

在新课程标准（2022年版）的指导下，学科整合备受教师关注。许多小学数学教师围绕跨学科整合的要求调整了教学策略，打破传统教学常规，跳出课堂和教材的限制，确保学生在更广阔的时空范围内学习数学。为了紧跟时代发展，小学数学教师需要以跨学科整合为导向，改变传统的教育理念，以培养学生的数学核心素养为目标，调整教学思路。 

关键词：小学数学；跨学科整合；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0