学生个体差异与体育课的自主教学探索 
张鹏军
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摘要：
教学不仅是一项教书育人的工作，还是一门赏心悦目的艺术，如何将知识或者技能有效传授给学生，是每个教学工作者探索和追求的目标，所以各阶段教育适时开展教学研究工作，具有一定的必要性和重要性。现阶段，随着全面素质教育理念的普及，各教育阶段提高了对德、智、体、美、劳的重视，其中体育课程作为强健体魄、培养精神品质、提高运动技能的重要课程，更是受到了广大教师和家长的重视，甚至体育课程已经被纳入中考、高考的范畴，为此体育教学工作者更应该不断提高体育课程教学的水平，旨在为学生营造高效、系统、科学的体育学习与锻炼环境。文章立足于学生群体存在的个体差异性，对体育课自主教学展开了详细的分析与研究，并从教学方式、内容、思想三个方向，提出了相对合理可行的体育课程教学策略，以期与广大体育教学工作者分享及交流。