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主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4

小学数学课堂教学中小组合作学习探索

包静

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摘要：

小学生通过小组合作探索，建构起多元互动关系，可以促进自身思维发展，收获更多的学习灵感和丰富、有趣、有意义的学习经验，从而达到深度学习的目的。在此基础上，针对小学数学课堂教学中学生小组合作学习的有效性实践进行了深入的探究与分析。

关键词：小学数学；课堂教学；小组合作学习

中图分类号：文献标志码：文章编号：0

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