儿童本位观察下的班级建构区变革 
董桂芬
浏览次数：66次 下载次数：39次
摘要：
建构区是笔者所在的班级重要的游戏活动区域，以空间规划与布局、不同材料多样化搭建、材料的有效整理与收纳等为主，对发展儿童的空间能力、想象力、人际交往能力、自我服务意识等都具有重要作用。在教师不断地观察、解读、支持中，幼儿按照自己的需求，通过自己喜欢的方式，感知、操作、体验、调整、优化。一方面，幼儿通过与材料、同伴、环境的相互作用，多方位获取深度的知识与经验。另一方面，幼儿与教师自然而然地完成了班级建构区的持续变革，在不断的改造中沉浸式学习与发展。