“双减”背景下农村小学低段数学作业设计策略 
朱咏梅
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摘要：
为进一步贯彻党的十九大和十九届五中全会要求，进一步提高教育教学质量，有效缓解义务教育阶段学生作业繁重的现状，按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求，对农村学校小学数学教学进行合理的调整，不仅要严格控制课时安排，还要注重对课后作业进行有效统筹，使数学教学更加科学、更加多样化，从而达到减负、提高教学质量、促进教学效果的目标。因此，在教学过程中，要充分考虑到学生的身心特点，并结合学生的实际情况进行教学。本文以“双减”为背景，探讨小学低段数学作业设计的设置，以期提高学生的学习兴趣。