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主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4

小学数学差异化教学的价值与路径

田宾祥 徐益萍

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摘要：
差异化课程是教师针对学生不同的个性、不同的兴趣、不同的学习风格、不同的需要，进行差异化的教学，以提高学生学习兴趣，充分挖掘他们的潜力，以达到个性化学习的目的。本文以小学数学为例，讲述了差异化的基本概念，分析了差异化教学的价值，最后提出了具体的实施路径。 

关键词：小学数学；差异化；价值；创新路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0

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