双减”背景下小学数学教学优化课堂练习的策略
康淑滨
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摘要：
新时代赋予教师新的使命新的挑战， “双减”政策对教师也提出了更高的要求。要求教师既要减轻学生作业负担又要提高教学效率，教师不仅要用最少时间培养学生的数学能力，养成学生的数学品质，更要塑造学生的数学核心素养。“双减”政策要落到实处，课堂是主阵地，如何在课堂教学中如何提高教学效率？如何充分利用时间优化课堂练习，提高教学质量呢？课堂练习是教学中的一个重要环节，优化课堂练习尤为重要，转变教学理念，以学生发展为本；设计的练习要注重创设有效的情境，增加学生参与练习的热情；突出教学重难点，增强练习的针对性；照顾学生个体差异，实行分层练习；注重学生在练习中的说与读，发挥练习的实效性，真正实现发展学生数学核心素养，看到学生成长的课堂。