怎样用联动撬动童话阅读教学——以《卖火柴的小女孩》阅读教学为例 
吴海琴
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摘要：
当前小学语文教材中，最受儿童喜爱的文体就是童话类文本。小学语文童话类文本的教学作为小学语文教学的一个分支，应该充分愉悦儿童的身心，启发儿童的想象力。在学习经典童话的同时，联动各类童话故事，进行有意义的拓展研究已成为小学语文童话阅读教学中的热潮。
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主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4