“双减”背景下小学数学教学优化措施

池晓平

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摘要：

“双减”背景下，小学数学教学的优化目标应该是，确保课堂教学最大限度“提质增效”，进一步降低学生的学习压力与负担，以及高度重视学生形成对数学知识的自主探究意识，并且逐渐引导学生形成灵活运用数学知识的能力，为培养学生形成数学学科核心素养而奠定夯实基础。本文通过深入研究“双减”背景下小学数学教学优化意识，从而针对性提出小学数学教学优化举措。

关键词：“双减”背景；小学数学；教学方法；优化措施

中图分类号：文献标志码：文章编号：0