浅析“双减”背景下小学数学高年级作业分层设计

朱怡雯

浏览次数：29次 下载次数：49次

摘要：

数学作为一门精深而重要的学科，对于小学生来说，不仅是一种学习的工具，还是培养逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要手段。而数学作业，作为学习的延伸，不仅可以巩固知识，还可以培养学生的自主学习能力。文章将聚焦“双减”政策，以高年级数学教学为例，先简要分析了小学数学作业实施分层设计的必要性，再探讨了设计数学分层作业应遵循的原则及有效策略，现作如下论述。

关键词：“双减”；小学数学作业；高年级；分层设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0