快乐运动课程下幼儿行为观察记录与分析思考 
徐莎莎
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摘要：
观察是教师为幼儿提供适宜性教育的前提，也是教师分析幼儿行为背后原因的途径。在快乐运动课程中，教师有效地观察记录及分析幼儿的行为，是教师了解幼儿运动水平的重要途径，是幼儿园快乐运动的重要组成部分。学龄前阶段的幼儿因语言表达能力不完善，无法完整地表达出自己所需、所想，只有深入地对孩子进行观察，才能真正地知道孩子的需求，找到孩子的兴趣及了解个体的独特性与心理特征并进一步因材施教与有效指导。为了进一步提高教师观察、分析与支持幼儿快乐运动的能力，文章对快乐运动课程下幼儿行为观察记录与分析提出了具体的研究。