小学数学教学中错误资源的有效利用 
吴笑天
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摘要：
小学数学教学课堂中，教师合理借助错误资源，可以提高课堂教学效率，帮助学生树立学习信心。这样不仅能保证学生全心投入到学习过程，也利于教师针对性地开展教学实践。因此，教师要根据现阶段错误资源利用现状，提高对于错误资源的利用与课堂教学研究能力。以此构建良好教学体系，提高学生参与学习积极性，促使学生全面发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4