初中道德与法治教学的多元化策略 
张 娟
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摘要：
文章旨在分析初中道德和法治课程中运用多元教学策略的实质性和实践性关键因素。随着教育方式的持续革新，已有的道德和法治教育方式无法满足当下学生的要求。本研究通过查阅文献，实例分析以及教学实际情况，引出多元教学策略，以提升学生对道德认知和法治意识的理解和掌握。研究表示，通过运用模拟实境、讨论辩论、模拟角色等方法可以真实地激发学生学习的热情，和加强道德和法治教育的实际效果。最后，本篇文章也提出了相关的实施建议，为初级中学的道德和法治教师提供有用的教学参考。