如何借助多媒体推进小学数学趣味课堂建构

李亮亮

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摘要：

以学生为本的教学模式下，建构趣味课堂能激发学生的学习兴趣，培养学生的主动探究能力。多媒体的应用能为小学数学趣味课堂的建构提供诸多助力。新的教学改革中教师应深度探究多媒体的合理应用，助力趣味课堂的构建。本文分析了多媒体与小学数学趣味课堂融合的意义，具体阐述了借助多媒体推进小学数学趣味性课堂建构的策略，旨在为学生的综合发展创造良好的环境。

关键词：多媒体；小学数学；趣味课堂

中图分类号：文献标志码：文章编号：0