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主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4

创设情境激发学生朗读兴趣

李加梅

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摘要：

朗读教学是语文教学中重要的一项基本功，有感情地朗读课文能加深学生对课文内容的理解，使他们受到情感的熏陶，从而达到阅读教学中美感、语感、情感的统一。文章对如何通过创设情境提升朗读教学效果进行了分析。

关键词：情境；朗读；阅读；语文教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0

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