小学科学“教学评一致性”教学设计与实施路径

陈 玲

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摘要：

小学科学教学是培养学生科学素养的重要环节，而“教学评一致性”则是指教师在教学实施过程中，保持教学内容与教学目标、教学方法与教学活动、教学评价与教学过程之间的一致性，确保教学效果的最大化。本文先针对“教学评一致性”的内涵进行了解读，再结合现阶段小学科学教学实践，探究了“教学评一致性”教学活动设计与实施的可行路径。

关键词：小学科学；“教学评一致性”；教学设计；实施路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0