浅谈初中英语阅读教学中思维导图的应用 
郑丽君
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摘要：
“双减”政策的实施，让学生极大程度地减轻了多重压力，与学习有关的活动更多在学校课堂当中来参与和完成，实现了让学生将主要精力都放在学校当中，放在课堂之上。本文从思维导图出发，分析了其定义及特征，并以初中英语阅读教学为例剖析了应用思维导图的意义、类型及具体流程，最后阐述了具体的应用策略。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4