“双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略 
钱 晔
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摘要：
在学生课业负担过重背景下提出的“双减”政策对教师提出了更高的要求。小学班主任在进行班级管理时，不仅要对学生的学习情况给予充分重视，还要兼顾学生的全面发展。在班级管理与班级活动中，班主任既是主要负责人也是主要管理者与组织者，更是与各科教师进行联系的主要纽带。因此，在具体管理中，班主任要联系实际认真考虑如何使班级学生有明确目标和方向，如何提高学生自信心与自制力，如何激发学生的最大潜能，给予学生更多温暖与关心，促进学生全面健康成长。