高中数学多元化教学的思考与实践 
金思宁
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摘要：
高中数学是一门培养学生逻辑推理能力、空间感知能力、运算探究能力的基础课程，在学生认知体系中占据举足轻重的地位。但是受制于单一的教学模式，高中数学课堂深陷高费低效的困境。加快教学方法创新，推动教学模式转型成为当前要务。让学生理解数学知识本质、激活思维品质、塑造关键能力。文章围绕核心素养教育要求，综合高中数学课程特性，多元化教学的实践意义与落实原则，明确改革着力点。在此基础上，探寻多种教学方法的实践路径。以期构建高效课堂，助力学生数学综合素养的深度、长远发展。