课程游戏化背景下的幼儿主动学习策略 
倪 玲
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摘要：
在幼儿课程领域的教学中有机融入游戏化活动，已成为幼儿园教育的最重要的方式。这种游戏化的教学策略是寓教于乐、玩学一体，符合幼儿身心发展特点，可以有效提高幼儿教学效率。教师要为幼儿精心设计丰富多彩游戏活动，将游戏与五大领域教育活动有机地融会贯通为一体，实现课程教育游戏化。文章分析了幼儿园课程游戏化中制约幼儿主动学习的几个因素，并且从表扬激励，让幼儿的“主动学习”在游戏中更深入等几个方面阐述了在幼儿课程游戏化的背景下如何促进幼儿主动学习。借此促进幼儿学习运用，提高幼儿园课程游戏化的有效性。