打造小学数学深度学习课堂文化的基本策略

余逸凡

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摘要：

在我们进行小学数学的教育工作中，教师们不仅需要给学生传授数学知识，还需要用心去设计每一个教学环节，利用课堂授课引导学生将思维发散，培养学生的数学素养，让学生从零开始构建科学的数学体系。促进学生在学习中提高逻辑能力的发展和抽象能力的发展，在这种深度的学习模式下让学生更好地在核心素养上成长，构建一个更高级的数学小学课堂。

关键词：深度学习，小学数学，教学策略，课堂文化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0