核心素养背景下小学音乐课大单元教学设计方法

徐嘉蔚

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摘要：

音乐是素质教育的基础学科，在国家提倡发展学生核心素养的背景下，音乐教育的地位更加重要。音乐有助于培养学生核心素养，大单元教学设计应通过重组课程的知识环节，激发学生对音乐的兴趣，实现学生核心素养的培养。文章探讨了核心素养背景下小学音乐大单元教学设计的实践方法，分析如何在小学音乐教学中充分发挥音乐教育的优势，培养学生的核心素养。

关键词：大单元；教学设计；学科素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0