直观想象：架设数学教学从感性到理性的桥梁 
周 永
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摘要：
直观、表象、想象是学生数学形象思维的基本载体。直观想象包含了几何直观和空间想象，是数学核心素养的内涵，也是学习数学需要拥有的关键能力。小学生思考问题尤其以形象思维见长，偏于感性，而数学则是一门理性的学科。建设从感性到理性的桥梁，才能消除摆在学生面前的难题，而直观想象能力的生成正是感性到理性的过渡。文章分析了直观想象的概念和价值，从小学数学教学的角度出发，阐述了影响学生直观想象素养发展的主要因素以及如何培养学生的直观想象能力。