小学数学课堂中如何培养学生问题意识和质疑能力

林锦花

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摘要：

质疑能力是思维发展的开端，也是创新的根基。传统重教轻学的教学模式让学生在课堂上长期处于被动的状态，不仅限制了学生质疑问难3能力的提高，也导致课堂教学效率较低。文章结合平时的教学实践，阐述如何以学生学习为中心，在小学数学生本课堂中培养学生的问题意识和质疑能力，让学生在学会质疑问难的过程中发展创新思维，从而实现深度学习，提升数学核心素养。

关键词：生本课堂；小学数学；问题意识；质疑能力；创新思维

中图分类号：文献标志码：文章编号：0