“双减”政策下小学数学个性化作业设计 
丹真贡保
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摘要：
“双减”政策给小学数学教学带来巨大影响，教师需要设计更加个性化的作业来适应新的教育环境。应该充分考虑学生的差异性，采用差异化教学的方法，根据学生的实际能力和学习需求来设计个性化作业。作业的难度和要求应该与学生的能力相匹配，避免让学生过度劳累和失去学习兴趣。文章对 “双减”政策内涵及其对小学数学学科的要求，“双减”政策下小学数学个性化作业设计面临难题，“双减”政策下小学数学个性化作业设计具体实施方案三个方面进行了探讨。