初中英语跨学科主题学习评价体系构建 
杨 洁
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摘要：
现阶段，在构建初中英语跨学科主题学习评价体系期间，英语教师应当明确跨学科主题学习的意义，需确定一个完整、全面的评价目标、评价指标，根据新课程改革计划以及核心素养指标，对评价框架进行合理构建和打造；同时，引进多元互动评价工具，结合线上媒体平台，促进各学科老师互动沟通；并且在评价体系中还应当引进反馈和指导机制，比如各学科老师需要对学生在跨学科主题项目中的实际表现进行点评，结合过程性评价、过程性指导以及整体性评价，对学生的学习状况进行更加直观、全面地点评。文章对初中跨学科主题学习评价体系的构建策略进行分析探讨。