小学数学课堂中问题导向式教学的运用 ——以人教版四年级下“平均数”教学为例

张荣华

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摘要：

在数学学习中，教师经常会通过提问的方式引导学生，帮助学生理解数学知识和运用数学知识，在不断提问的过程中健全学生的数学知识体系。为了发挥问题导向式教学模式的优势，本文对这种教学模式的应用原则及实施要点进行分析，以人教版四年级下册“平均数”的教学过程为例，深入研究问题导向式教学方法在数学课堂中的应用策略，以期为小学数学教师提供参考。

关键词：小学数学课堂；问题导向式教学；平均数

中图分类号：文献标志码：文章编号：0