幼小数学衔接课程现状及幼儿园应对策略 
孙 楠
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摘要：
本文主要对幼小衔接和数学衔接有关的概念、幼小衔接课程发展现状展开了详细的分析，并探索了幼小数学衔接课程有效发展和提高整体教学效能的具体策略，希望能够对幼儿园数学学科的发展，以及幼小衔接工作的有效开展提供一定的理论帮助。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4